Teletrabajo en docentes universitarios del Ecuador, un estudio con referencia a la pandemia del 2020

La pandemia de Covid-19 ocurrida a inicios del 2020 en el Ecuador generó que las modalidades de trabajo cambien de una manera abrupta sobre todo en el área de la docencia universitaria pues se encontraban iniciando el periodo académico y las cátedras no podían detenerse, el objetivo de esta investigación fue identificar las consecuencias del teletrabajo en la salud laboral de los docentes universitarios del Ecuador en el contexto de la pandemia del 2020; al mismo tiempo se veía reflejada la problemática con respecto a la falta de conocimiento de la modalidad sobre todo con relación al uso de tecnologías de la información y comunicación (TICs), la falta de instalaciones e implementación adecuadas para el desarrollo de la modalidad generando consecuencias físicas (problemas ergonómicos, visuales, trastornos musculoesqueléticos) y consecuencias psicosociales (problemas para dormir, estrés laboral y aislamiento social). Esta sistematización se emplea bajo un enfoque cualitativo- interpretativo con un diseño no experimental de carácter exploratorio, simultáneamente para la organización de la información se utilizó la metodología PRISMA, la cual nos dejó evidenciar la similitud de nuestro tema de investigación con las temáticas, problemáticas, metodologías y posibles soluciones que los artículos científicos, tesis y bibliografías planteaban; finalmente como producto de esta investigación de sistematización se pudo obtener pautas y recomendaciones para prevenir los riesgos laborales físicos, ergonómicos y psicosociales de teletrabajadores en contexto universitario.The pandemic of Covid-19 occurred at the beginning of 2020 in Ecuador generated that the modalities of work change in an abrupt way especially in the area of university teaching because they were starting the academic period and the chairs could not stop, the objective of this research was to identify the consequences of telework in the occupational health of university teachers in Ecuador in the context of the pandemic of 2020; at the same time was reflected the problem with respect to the lack of knowledge of the modality especially in relation to the use of information and communication technologies (ICTs), the lack of facilities and adequate implementation for the development of the modality generating physical consequences (ergonomic problems, visual, musculoskeletal disorders) and psychosocial consequences (sleep problems, work stress and social isolation). This systematization is used under a qualitative-interpretative approach with a non-experimental design of exploratory character, simultaneously for the organization of the information was used the PRISMA methodology, which let us evidence the similarity of our research topic with the themes, problems, methodologies and possible solutions that scientific articles, theses and bibliographies raised; finally as a product of this systematization research could obtain guidelines and recommendations to prevent the physical, ergonomic and psychosocial occupational hazards of teleworkers in university context

Salud mental en el ámbito laboral docente y directivo en tiempos de pandemia

spa: En tiempos de pandemia los docentes y directivos se vieron involucrados en grandes cambios que han marcado su vida cotidiana, dejando a un lado ratos de esparcimiento libre, vida social, entre otras cosas mas que genera un deterioro en su salud mental.Índice Agradecimientos 4 Introducción 5 Resumen 6 Índice 7 1. Salud Mental en el Ámbito Laboral Docentes y Directivos en Tiempos de Pandemia 9 2. Problema de Investigación 9 2.1 Descripción del Problema 10 2.2 Formulación del Problema 11 3. Objetivos 12 3.1 Objetivo General 12 3.2 Objetivos Específicos 12 4. Justificación y Delimitación 13 4.1 Justificación 13 4.2 Delimitación 14 4.3 Limitaciones 14 5. Marcos De Referencia 15 5.1 Estados del Arte 15 5.2 Teórico 19 5.2.1 Salud Mental 19 5.2.2 Tiempo de Pandemia (Covid-19) 20 5.2.3 Depresión y Ansiedad 26 5.2.4 Estrés Laboral 29 5.2.5 Sobre Carga Laboral 33 5.3 Marco Legal 39 6. Marco Metodológico 41 6.1 Tipo de Investigación 42 6.2 Fuentes De Información 44 6.2.1 Revisión Documental 44 6.2.2 Observación Directa 44 6.2.3 Población 44 6.2.4 Materiales 45 6.2.5 Técnicas 45 6.2.6 Procedimientos 45 6.3 Análisis De La Información 45 6.3.1 Resultados 46 7. Resultados y Propuesta de Solución 58 8. Discusión 59 9. Análisis Financiero 61 8.1 Costos 62 8.2 Beneficios 62 10. Conclusiones 63 9.1 Recomendaciones 64 11. Referencias Bibliográficas y Web grafía 66 12. Anexos 69EspecializaciónEspecialista en Gerencia de la Seguridad y Salud en el Trabaj

VIII Congreso de la Red Española de Política Social (REPS). REPS 2021 Bilbao. Cuidar la vida, garantizar la inclusión, convivir en diversidad: consensos y retos: actas del congreso

1929 p.En marzo de 2021 tuvo lugar en Bilbao el octavo congreso de la Red Española de Política Social, organizado conjuntamente por la Universidad del País Vasco y la Universidad de Deusto, con la colaboración del Centro de Estudios SIIS, de la Fundación Eguía Careaga y en el marco de Espanet, la Red Europea para el Análisis de las Políticas Sociales. El encuentro que no habíamos podido realizar en julio de 2020 por la situación de pandemia, aunque modificado en sus características por la misma razón, se llevó a cabo casi un año después, con motivación y ánimo redoblados. La Red Española de Política Social pretende ser comunidad de practica y conocimiento de diversos agentes relevantes en la construcción, implementación y evaluación de estrategias públicas para la protección y promoción del bienestar de la ciudadanía en nuestro entorno, siendo sus congresos (en Oviedo, Madrid, Pamplona, Alcalá de Henares, Barcelona, Sevilla, Zaragoza y, el último hasta la fecha, Bilbao) la cita principal de encuentro y avance en ese empeño. Nos reunimos bajo el lema “Cuidar la vida, garantizar la inclusión, convivir en diversidad” y con cuatro preguntas que queremos seguir haciéndonos tras el congreso: ¿Qué sabemos que funciona con suficiente base de evidencia? ¿A qué valores compartidos no vamos a renunciar? ¿Qué consensos conceptuales consideramos logrados? ¿Qué desafíos prioritarios nos han de ocupar? Nos importaba y nos importa tanto reconocer los consensos como identificar los retos